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从爱心励志符号到成功教育模式--北京广渠门中学宏志班采访手记

  新华网北京9月1日电 题:从爱心励志符号到成功教育模式--北京广渠门中学宏志班采访手记

  记者 万一

  爱心托起宏志班,与时俱进13年。

  1995年9月1日,45名成绩优秀、家庭贫困的学生,以激动和热切迎来全国第一个免费高中 宏志班在北京广渠门中学的诞生。

  13年来,宏志班是一个温暖的爱心励志符号,让一批批贫寒的学子顺利起航。而13年的发展轨迹,也已经让宏志班走出了一个符号代表的简单,成为一种成功的教育模式。

  近日,记者走进北京广渠门中学,在这所首创宏志班的学校,感悟一个教育创举从爱心励志符号,到成功教育模式的点滴变迁。

  阳光的力量:春华秋实13年

  13年前,一缕温暖的阳光照进了北京一些贫困家庭:广渠门中学面向北京市招收一个班、45名品学兼优但家庭贫困的学生进行免费高中教育。这个班根据当时校长李金海确定的“宏图报党恩、志远为国强”的理念,被命名为“宏志班”。

  宏志班的创建,在当时的社会背景下引起了强烈反响。由于高中阶段在国家助学体系中当时尚属于盲区,一般每生每学期500元至1000元的学费,对于经济困难的家庭来说是一笔不小的负担,贫寒成为阻挡一些孩子成长的阴影。

  宏志班就在这个时候伸出了阳光般的手,让一些贫困学生摆脱了贫寒的阴影,圆了心中的梦想。按规定,“宏志班”学生3年在校学习期间可享受多项免补待遇,如免收学费、教科书费、住宿费、校服费、保险费、会考报名费、高考报名费、体检费、社会实践费等,多项费用相加,3年享受补贴1万余元。

  13年的风雨历程,“宏志班”已是春华秋实。

  走进北京广渠门中学的大厅,墙上两行鲜红的大字映入眼帘:“特别有礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特别能忍耐,特别有志气,特别有作为。”这六个“特别”精神是宏志班班训,也是广渠门中学的校训。广渠门中学宏志班的每届学生都在这六个“特别”精神的鼓舞下认真学习,最终考上了理想的大学。截至2007年,广渠门中学的宏志班已在北京市18个区县先后招收了十四届共884名宏志生。前11届学生高中毕业全部考入大学,百分之八十八的学生进入全国重点大学学习。

  “宏志班的意义,不仅仅在于解决了部分贫困高中生的上学问题,更重要的是从一种社会责任感出发,以一种教育改革的大胆探索,唤醒了全社会关注、关心城市贫寒学子的意识,从而开创了一种全新的高中免费教育模式。”广渠门中学现任校长吴甡说,“在那以后,各地政府和学校都开始极力推进宏志班的经验,宏志班在全国逐渐推广、发展起来。”

  目前,北京、上海、长春、杭州等地先后办起了针对贫困学生的宏志中学,全国各地成立的宏志班已近300个。宏志班已经成为社会公益事业的象征,成为一种阳光的力量。

  以树人为本:宏志班的成功教育模式

  “宏志班”的创办帮助贫困家庭子女圆了大学梦、走上了成才之路。

  就目前大学毕业的广渠门中学前五届宏志班学生而言,一部分学生继续在国内读研;一部分学生在国外公派留学或工作;相当一部分学生成为了国家公务员;有的在从事计算机网络工作;有的在各大银行工作;有的成为了人民教师。第一、二、三届宏志班学生已有部分人结婚成家,五届毕业生就业情况良好,使近250个家庭脱离了贫困。

  “现在初步来看,宏志班的教育模式是成功的。”吴甡校长说,“将宏志班的学生培养成才,我们应该借鉴的最重要的就是教育价值观,‘以树人为本’的宗旨不能改变。”13年来,广渠门中学在教育上始终坚持了5个“坚持”:一、坚持对宏志班学生开展爱党、爱国教育;二、坚持对宏志班学生开展自强、自尊的人格教育;三、坚持对宏志班学生开展刻苦读书教育,教育学生靠知识改变命运;四、坚持对宏志班学生开展回报教育;五、坚持对宏志班学生进行心灵和人格塑造。

  宏志班毕业的学生都有一些共同的品质:对党和国家的深厚情感,强烈的自强自立意识,艰苦朴素的生活作风,刻苦学习拼搏进取的学风,知恩图报、团结互助、友善待人的精神等。典型的例子是:很多从宏志班毕业的学生第一个月的工资都捐给了宏志班;在1998年抗洪,2003年的非典,2005年印度洋海啸,2008年汶川大地震,宏志班都用他们仅有的一点生活费向灾区人民捐助。

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